1 занятие
Анатомия нервной системы
На первом занятии мы поговорим о строении нервной системы, органах чувств и базовых принципах работы нейронов. Сделаем свою модель мозга и изучим работу собственных рецепторов.
Тебе понадобится:
Зип-лок #1:
- Одноразовый стакан
- Палочка деревянная
- Силиконовая форма “мозг”
- Зиплок с гипсом
- Деревянное основание
- Шпажка
- Кисточка
- Краски (3 цвета)
- Бланк “Сенсорный гомункулус”
- Пластиковая карточка с зубчиками “Сенсорный гомункулус”.
УСЛОВИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА
Подключайся к занятию с компьютера, а не с телефона, чтобы тебе хорошо было видно презентацию и действия ведущего.
Убедись, что рабочее место удобно и хорошо освещено. Нельзя делать эксперимент на полу или кровати.
Подготовь рабочее место: убери все лишнее со стола, застели его пленкой или бумагой.
Размести веб-камеру так, чтобы было видно твое лицо, и твое рабочее место.
Если во время занятия прервется соединение и Zoom “вылетит”, подключись к конференции заново по ссылке на портале.
Подключайся к занятию с компьютера, а не с телефона, чтобы тебе хорошо было видно презентацию и действия ведущего.
Убедись, что рабочее место удобно и хорошо освещено. Нельзя делать эксперимент на полу или кровати.
Подготовь рабочее место: убери все лишнее со стола, застели его пленкой или бумагой.
Размести веб-камеру так, чтобы было видно твое лицо, и твое рабочее место.
Если во время занятия прервется соединение и Zoom “вылетит”, подключись к конференции заново по ссылке на портале.
УСЛОВИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА
Подключайтесь к занятию с компьютера, а не с телефона, чтобы ребенок хорошо видел презентацию и действия ведущего.
Убедитесь, что рабочее место удобно и хорошо освещено. Нельзя делать эксперимент на полу или кровати.
Стоит защитить рабочее место пленкой или бумагой, чтобы после занятия было проще привести в порядок стол.
Разместите веб-камеру так, чтобы было видно и лицо ребенка, и его рабочее место.
Если прерывается соединение и Zoom “вылетает”, подключитесь к конференции заново по ссылке на портале.
Подключайтесь к занятию с компьютера, а не с телефона, чтобы ребенок хорошо видел презентацию и действия ведущего.
Убедитесь, что рабочее место удобно и хорошо освещено. Нельзя делать эксперимент на полу или кровати.
Стоит защитить рабочее место пленкой или бумагой, чтобы после занятия было проще привести в порядок стол.
Разместите веб-камеру так, чтобы было видно и лицо ребенка, и его рабочее место.
Если прерывается соединение и Zoom “вылетает”, подключитесь к конференции заново по ссылке на портале.
Сегодня мы сделали
1
Отлили из гипса собственную модель больших полушарий головного мозга и цветом обозначили на ней разные функциональные зоны.
2
Посмотрели с какой плотностью на разных участках тела расположены рецепторы давления и создали собственного гомункулуса;
3
Узнали границы диапазона слухового восприятия.
4
Проверили чуткость своего обоняния.
5
Посмотрели, как выглядят тесты для оценки цветовосприятия и разобрались с иллюзиями цветовосприятия.
Сегодня мы узнали
1
Основы строения нервной системы человека.
2
Как работают сенсорные системы и где формируется представление об окружающем нас мире.
3
Как возникают иллюзии.
Что можно сделать самостоятельно:
- Изучить разные оптические иллюзии и феномены. Начать можно с подборки на сайте факультета психологии МГУ.
- Создать свои иллюзии. Проще всего начать с иллюзий восприятия глубины и зрительных искажений. Посмотреть, как их нарисовать, можно тут.
- Повторить опыт с построением сенсорного гомункулуса с кем-то из друзей или родственников. Ввести результаты исследования и построить гомункулуса можно на этом сайте.
- Сделать свою памятку-плакат - раскрасить и подписать структуры мозга на этом рисунке.
- Самостоятельно поставить небольшой эксперимент “Вкус без запаха: сможете ли вы отличить картофель от яблока?”.
- Посмотреть выпуски передачи Галилео “Эксперимент: зрительная иллюзия” и “Эксперимент. Оптическая иллюзия”.
- Посмотреть небольшой видео-урок от Khan Academy “Анатомия нейрона”
- Посмотреть лекцию профессора Вячеслава Дубынина “Мозг и сенсорные системы”
- Посмотреть интервью с Евгением Плисовым “Все о том, как мы узнаем вкусы и запахи”
- Начать смотреть научно-популярный сериал от National Geographic “Brain Games”
- Нейрон - структурно-функциональная единица нервной системы.
- Аксон - длинный цилиндрический отросток нервной клетки, по которому нервные импульсы идут от тела клетки к иннервируемым органам и другим нервным клеткам.
- Дендрит - разветвленный отросток нейрона, который получает информацию через химические (или электрические) синапсы от аксонов (или дендритов и сомы) других нейронов и передаёт её через электрический сигнал телу нейрона.
- Синапс — место контакта между двумя нейронами или между нейроном и получающей сигнал эффекторной клеткой. Служит для передачи нервного импульса между двумя клетками.
- Центральная нервная система - основная часть нервной системы человека. Она состоит из двух отделов: головного мозга и спинного мозга.
- Периферическая нервная система - условно выделяемая часть нервной системы, находящаяся за пределами головного и спинного мозга. Она соединяет центральную нервную систему с органами тела.
- Рецептор - специальные чувствительные образования, которые обеспечивают превращение стимулов внешней или внутренней среды (раздражителей) в нервный импульс.
- Орган чувств - специализированная периферическая анатомо-физиологическая система, обеспечивающая, благодаря своим рецепторам, получение и первичный анализ информации из окружающего мира.
- Анализатор или сенсорная система - это совокупность периферических и центральных структур нервной системы, ответственных за восприятие сигналов из окружающей или внутренней среды. Сенсорная система состоит трех отделов: из рецепторов, нейронных проводящих путей и отделов головного мозга, ответственных за обработку полученных сигналов.